PISA

The Programme for International Student Assessment (PISA)

Apabila Pendidikan Disempitkan

Apabila Pendidikan Disempitkan

Artikel “The A in SPM, the F in PISA: Why Our Exam Miracle Doesn’t Add Up” mengangkat satu persoalan yang wajar dibincangkan. (Baca di sini: https://bernama.com/en/thoughts/news.php?id=2562317). With due respect to Prof Dato Dr Ahmad Ibrahim, saya memberikan respon saya, educationist to educationist. Bagaimana mungkin semakin ramai pelajar memperoleh keputusan cemerlang dalam SPM, tetapi pencapaian Malaysia

Manifesto Pendidikan Parti BERSAMA

Manifesto Pendidikan Parti BERSAMA

Setiap kali muncul manifesto pendidikan daripada mana-mana parti politik, masyarakat biasanya akan terbahagi kepada dua kelompok. Satu kelompok akan melihatnya dengan penuh harapan. Biasanya pendukung parti. Satu lagi akan melihatnya dengan penuh sinikal, biasanya lawan parti. Tetapi dalam konteks manifesto pendidikan oleh Parti BERSAMA yang dipimpin oleh Sdr, Rafizi Ramli ini, saya fikir ada satu

Daya Tahan Pendidikan Malaysia: Pelajaran daripada PISA 2022

Daya Tahan Pendidikan Malaysia: Pelajaran daripada PISA 2022

1. Untuk penyertaan PISA pada pusingan tahun 2022, seluruh dunia dihempas dengan serangan pandemik COVID-19 yang telah menyebabkan sekolah ditutup begitu lama. Untuk kali pertama, persekolahan berubah serta-merta dengan murid dipaksa untuk belajar secara jarak jauh tanpa mengira status sosioekonomi. Apa yang membezakan antara satu negara dengan negara lain adalah sejauh mana kerajaan dapat menyediakan

Meningkatkan Daya Tahan Sistem Pendidikan.

Meningkatkan Daya Tahan Sistem Pendidikan.

1. Merujuk kepada dapatan PISA 2022, antara langkah yang dicadangkan OECD untuk mendapatkan sistem pendidikan yang berdaya tahan ialah untuk memastikan sokongan tambahan diberikan kepada murid yang menghadapi kesukaran, namun tidak perlu menyediakan sistem yang memerlukan pengulangan tahun. 2. Penekanan pada sokongan tambahan dan penghindaran pengulangan tahun dapat membantu mencipta persekitaran pembelajaran yang lebih positif.

PISA 2022 - Beberapa data dalam menghadapi cabaran pembelajaran jarak jauh murid ketika sekolah ditutup.

PISA 2022 – Beberapa data dalam menghadapi cabaran pembelajaran jarak jauh murid ketika sekolah ditutup.

66% murid Malaysia mengalami masalah mendapatkan peranti digital. Jumlah ini melebihi daripada purata negara OECD, iaitu dalam lingkungan 53%. 74% murid Malaysia bermasalah untuk mendapatkan tempat untuk belajar di rumah masing-masing. Jumlah ini melebihi hampir dua kali ganda daripada purata negara OECD, iaitu dalam lingkungan 48%. 74% murid Malaysia bermasalah mencari individu yang boleh membantu

Scroll to Top