The Programme for International Student Assessment (PISA)
Kita memang patut bimbang tentang AI. Dunia pun sedang bimbang. Adakah murid terlalu bergantung kepada AI? Adakah mereka masih berfikir? Bagaimana data dilindungi? Bagaimana memastikan teknologi tidak menggantikan manusia? Saya tidak menolak bahawa semua itu persoalan yang penting untuk dijawab. Tetapi daripada persoalan itu, tiba-tiba kita sampai kepada kesimpulan bahawa pendigitalan pendidikan sedang merosakkan otak
Apabila kita bercakap tentang pendidikan, kita sering dan suka sekali bertanya, berapa ramai murid lulus? Berapa tinggi skor Matematik? Bagaimana kedudukan Malaysia dalam PISA2025?
Ada satu persamaan yang menarik antara Thailand, Brunei dan Emiriah Arab Bersatu (UAE). Ketiga-tiganya pernah melaksanakan PISA for Schools, atau PISA-based Test for Schools (PBTS), satu instrumen OECD yang membawa kerangka PISA lebih dekat kepada peringkat sekolah. Menariknya, Thailand dan UAE juga merupakan antara 9 daripada 74 sistem pendidikan yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam Matematik
Kita sudah tahu keputusan Matematik Malaysia dalam PISA 2025 tidak menggembirakan. Skor kita turun daripada 409 pada 2022 kepada 397 pada 2025. Penurunan ini signifikan secara statistik. Tetapi saya tidak mahu berhenti di situ. Kalau ada sistem pendidikan lain yang berjaya meningkatkan pencapaian Matematik dalam tempoh yang sama, soalannya, Apa yang mereka lakukan sehingga boleh
Daripada 74 sistem pendidikan yang mempunyai data yang boleh dibandingkan antara PISA 2022 dan PISA 2025, hanya 9 sistem pendidikan yang berjaya menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik dalam Matematik.
Tahukah anda, untuk memahami perubahan prestasi, kita perlu melihat sekurang-kurangnya tiga titik, iaitu ketika pusingan 2018, 2022 dan 2025.
Bukan. Dunia Belum Pulih. Saya rasa kita perlu berhenti sekejap sebelum terlalu cepat menjadikan PISA 2025 sebagai peluru politik. Siap minta Menteri Pendidikan letak jawatan. Ya, keputusan Malaysia membimbangkan. Matematik kita 397 mata, membaca 393 dan sains 419. Berbanding 2022, Matematik terus merosot, malah bahagian murid di bawah Level 2 juga meningkat 24 mata peratusan.
Saya nak tegaskan begini. Janganlah kita terlalu obses dengan ranking PISA. Ya, Sains, Matematik dan Bacaan itu penting. Kita memang perlu melihat pencapaian akademik anak-anak kita dan kita tidak boleh menafikan kelemahan yang ditunjukkan oleh PISA 2025. Tetapi pendidikan tidak seharusnya dibaca hanya melalui kedudukan Malaysia dalam satu senarai ranking. Ada perkara lain dalam laporan
PISA 2025 sebenarnya memberikan jawapan yang agak melegakan. Sebanyak 94.2% murid Malaysia berasa selamat berada di dalam kelas, berbanding 93.3% purata OECD. Ketika pergi ke sekolah pula 94.2% berasa selamat dan 93.7% ketika pulang. Tetapi ceritanya berubah apabila kita melihat ruang lain di sekolah. Hanya 86.3% murid berasa selamat di kawasan seperti koridor, kantin dan
PISA sering menjadi rujukan apabila membincangkan prestasi pendidikan sesebuah negara. Namun sebelum kita melihat skor, ranking atau perbandingan antara negara, ada satu persoalan yang lebih penting untuk difahami terlebih dahulu. Apakah sebenarnya yang diukur oleh PISA? Ramai mengenali PISA melalui kedudukan sesebuah negara dalam ranking antarabangsa. Namun tidak ramai yang benar-benar memahami apa yang dinilai,
